Пусть имеется следующая ER-диаграмма:

В типе сущности ОТДЕЛ значениями атрибута “номер отдела” являются уникальные номера отделов. В типе сущности СЛУЖАЩИЙ атрибут “номер служащего” содержит уникальные номера служащих, а атрибут “табельный номер в отделе” – постоянно действующие значения номеров служащих в табельной ведомости соответствующего отдела (у каждого служащего – свой табельный номер в своем отделе). Каждый служащий входит в один отдел, каждый отдел включает несколько служащих. Каждый отдел управляется одним служащим, и некоторые служащие управляют отделами. Какие из перечисленных ниже комбинаций атрибутов и связей являются уникальными идентификаторами указанных типов сущности?

Пусть имеется следующая ER-диаграмма:

В типе сущности ПРОФЕССОР значениями атрибута “номер преподавателя” являются уникальные номера преподавателей; атрибут “номер кафедры” содержит значение номера кафедры, на которой работает данный профессор; значением атрибута “список курсов” является список названий курсов, читаемых данным профессором на данной кафедре (каждый курс на кафедре читается одним профессором). Тип сущности СТУДЕНТ соответствует студентам-дипломникам. Атрибут “номер студента” содержит уникальные номера студентов, а атрибут “тема дипломной работы” – названия дипломных работ. У студентов, выполняющих дипломную работу под руководством одного профессора, не бывает дипломных работ с одинаковым названием. Профессор может руководить несколькими дипломниками, и каждый студент делает диплом под руководством одного профессора. Профессор читает лекции в нескольких курсах, которые может посещать несколько студентов. Какие из перечисленных ниже комбинаций атрибутов и связей являются уникальными идентификаторами указанных типов сущности?

В ER-диаграмме присутствуют три типа сущности: СЛУЖАЩИЙ, ОТДЕЛ, ПРОЕКТ. Каждый служащий работает в одном отделе, в одном отделе работает несколько служащих, и у каждого отдела имеется один менеджер, являющийся служащим. Каждый служащий может участвовать в одним или нескольких проектах, в каждом проекте может участвовать несколько служащих (но не менее одного), и у каждого проекта имеется один менеджер, являющийся служащим. Как может выглядеть корректная диаграмма, соответствующая этим условиям?

Пусть имеется следующая ER-диаграмма:

В типе сущности РЕЙС значениями атрибута “номер рейса” являются уникальные номера рейсов; значения атрибута “аэропорт назначения” уникально идентифицируют аэропорт, в который прибывают самолеты, выполняющие данный рейс; значение атрибута “дата-время вылета” указывает, по каким дням и в какое время выполняется данный рейс (мы примем естественное предположение, что никогда не стартуют одновременно два рейса с одним аэропортом назначения). Атрибуты “название” и “почтовый индекс” типа сущности ГОРОД содержат официальное название города и значение почтового индекса главного почтового отделения города. Мы полагаем, что аэропорт назначения всегда находится в некотором городе, так что рейс всегда прилетает в некоторый город, являющийся пунктом назначения. Кроме того, из пункта назначения рейса можно легко добраться до ряда других городов. Какие из перечисленных ниже комбинаций атрибутов и связей являются уникальными идентификаторами указанных типов сущности?

В ER-диаграмме присутствуют три типа сущности: ГОСТИНИЧНАЯ КОМПАНИЯ, ГОСТИНИЦА, СЛУЖАЩИЙ. Гостиничная компания владеет несколькими гостиницами, любая гостиница принадлежит одной компании, у гостиницы имеется ровно один управляющий из числа служащих, некоторые служащие могут являться управляющими гостиниц, и каждый из них является служащим некоторой компании. Как может выглядеть корректная диаграмма, соответствующая этим условиям?

Пусть имеется переменная отношения ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КУРС_КНИГА {ПРЕП_НОМ, ПРЕП_ИМЯ, ПРЕП_ЗВАНИЕ, КУРС_НОМ, КНИГА_НОМ}. Атрибут ПРЕП_НОМ содержит уникальные номера преподавателей, ПРЕП_ЗВАНИЕ – ученое звание преподавателя, КУРС_НОМ – уникальный номер курса, КНИГА_НОМ – уникальный номер учебника. Каждый преподаватель может вести несколько курсов, имеет единственное имя и звание. Каждый курс может вестись несколькими преподавателями. При преподавании одного курса каждый преподаватель пользуется только одним учебником. Какая из следующих декомпозиций является корректной и приводит к проекциям, находящимся во второй нормальной форме?

Пусть имеется переменная отношения ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КУРС_КНИГА {ПРЕП_НОМ, ПРЕП_ЗВАНИЕ, КУРС_НОМ, КНИГА_НОМ}. Атрибут ПРЕП_НОМ содержит уникальные номера преподавателей, ПРЕП_ЗВАНИЕ – ученое звание преподавателя, КУРС_НОМ – уникальный номер курса, КНИГА_НОМ – уникальный номер учебника. Каждый преподаватель может вести только один курс, имеет единственное имя и звание. Каждый курс может вестись несколькими преподавателями. При преподавании одного курса все преподаватели пользуется одним и тем же учебником. Какая из следующих декомпозиций является корректной и приводит к проекциям, находящимся в третьей нормальной форме?

Пусть имеется переменная отношения ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КУРС_КНИГА {ПРЕП_НОМ, ПРЕП_ЗВАНИЕ, КУРС_НОМ, КНИГА_НОМ}. Атрибут ПРЕП_НОМ содержит уникальные номера преподавателей, ПРЕП_ЗВАНИЕ – ученое звание преподавателя, КУРС_НОМ – уникальный номер курса, КНИГА_НОМ – уникальный номер учебника. Каждый преподаватель может вести несколько курсов, имеет единственное имя и звание. Каждый курс может вестись несколькими преподавателями. При преподавании одного курса каждый преподаватель пользуется только одним учебником. Декомпозиция ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КУРС {ПРЕП_НОМ, ПРЕП_ЗВАНИЕ, КУРС_НОМ}, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КНИГА {ПРЕП_НОМ, КНИГА_НОМ} не является декомпозицией без потерь. Какая функциональная зависимость исходной переменной (если они в ней существовали) отношения не выводится из функциональных зависимостей проекций?

Пусть имеется переменная отношения ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_КУРС_КНИГА {ПРЕП_НОМ, КУРС_НОМ, КНИГА_НОМ, СТУД_ЧИСЛО}. Атрибут ПРЕП_НОМ содержит уникальные номера преподавателей, КУРС_НОМ – уникальный номер курса, КНИГА_НОМ – уникальный номер учебника, СТУД_ЧИСЛО – число студентов, посещающих данный курс данного преподавателя. Каждый преподаватель может вести любой курс, но пользоваться при его проведении только одним учебником. Преподавателю запрещено пользоваться тем же учебником в других его курсах. Каждый курс может вестись несколькими преподавателями. При преподавании одного курса преподаватели могут пользоваться разными учебниками. Какие из следующих декомпозиций являются корректной и приводят к проекциям, находящимся в нормальной форме Бойса-Кодда?

Пусть имеется следующая ER-диаграмма, содержащая взаимно исключающую связь:

Смысл диаграммы заключается в том, что каждый человек может отправиться в театр, кинотеатр или концертный зал, но только в одно из этих мест в одно и то же время. Указанные атрибуты типов сущности являются их уникальными идентификаторами. Какие из приведенных ниже реляционных представлений типа сущности ЧЕЛОВЕК правильно отображает смысл этой диаграммы?

Пусть имеется переменная отношения УПРАВЛЯЮЩИЕ_ГОСТИНИЦЫ_КОМПАНИИ {УПР_НОМ, ГОСТ_НОМ, КОМП_НОМ}. Данные, хранимые в этом отношении, служат для того, чтобы можно было подобрать управляющего для гостиницы, принадлежащей данной гостиничной компании. Значениями атрибута УПР_НОМ являются уникальные номера служащих, способных управлять гостиницей, ГОСТ_НОМ содержит уникальные номера гостиниц, КОМП_НОМ – уникальные номера компаний. Компания может владеть несколькими гостиницами, и одна гостиница может принадлежать нескольким компаниям. Управляющие могут управлять разными гостиницами, принадлежащими одной или разным компаниям. Но если служащий признается способным управлять хотя бы одной гостиницей компании, то он может управлять и любой другой гостиницей этой компании. Какая зависимость должна поддерживаться в значениях отношений переменной УПРАВЛЯЮЩИЕ_ГОСТИНИЦЫ_КОМПАНИИ?