Взаимные действия обучающегося и его окружения в образовательном пространстве, направленные на изменение обучающегося и его продвижение на пути к достижению образовательных целей
Воздействия на обучающегося, оказываемые за пределами образовательного учреждения (семья, работа, сверстники, масс-медиа, религия и др.), представляет собой взаимодействие типа
Изменения в поведении как результат воздействия воспринимаемых отношений, поведения, ценностей происходят при достижении следующего уровня образовательных целей в аффективной сфере
Роли обучающегося в развивающем обучении
Функции обучающегося в развивающем обучении
Функции обучающегося в поддерживающем обучении
Роль обучающегося в поддерживающем обучении
… – процедуры, используемые для определения соответствия обучающегося установленным требованиям по предопределенным критериям.
Собственная активность обучающегося по выполнению какой-то последовательности действий, ведущих к усвоению им содержания учебного материала и преобразованию полученной информации в знания и компетенции
Взаимодействие обучающегося со средствами обучения, например, системой управления обучением, представляет собой взаимодействие типа
